对英国的小学生来说，可能他们今后再也不想上数学课。因为今年秋天，英国将全套引进中国《真正上海数学》的学生用书、教师用书和练习册，明年一月起，这些教材将正式进入部分小学课堂。不仅如此，还有可能将上海教学模式引入近半的英国小学课堂。

其实引入上海数学早有端倪，早在2015年，柯林斯出版社就曾小规模引进上海《一课一练》练习册。英国引进中式数学教育，可是这样真的会拯救英国的数学吗？这一新闻又对我们的家庭教育有什么启发呢？下面我来为大家分享一下:

系统，概念为王，重复重复重复，被称为“上海式精通术”（Shanghai Mastery）。有些评估认为上海学生的数学进度比欧洲平均水平超前三年。

可是，这种教育真的适合英国学生吗？BBC的纪录片《我们的孩子足够坚强吗？中式学校》中对一个学生的采访引起了我的深思，他说，我平时是非常用功的学生，但是在中式学校，我就是没有用功。这是完全的一种性格的转变。我认为这有其适用之处，但并不一定适用于英国。

其实，我们有时候对孩子的教育又何尝不是如此？很多时候我们会不经判断和思考，只是一味地攀比孩子之间的成就，就拿兴趣班来举例，我相信太多的家长每天在一起聊天的话题都是我的孩子今天学什么了，获得什么奖了，然后回家就会给孩子报各种兴趣班。家长给孩子报兴趣班一般会这么说：

1.不是我攀比想要为孩子报班，我也知道孩子很辛苦，可是这都是孩子自愿学习的啊。

2.不能让孩子落在起跑线上，别人家的孩子都学了，不让孩子学，孩子将来会恨我的。

3.班里的小朋友都学，不学的话，将来没有核心竞争力是会被社会淘汰的，其他的孩子也会嘲笑孩子没有一技之长的。

4.我只是想让孩子尝试一下，并没有给孩子太大的压力，想看看孩子真正的兴趣，然后去培养。

可是真的这样吗？第一种家长，你确定平时你没有对孩子灌输过于强烈的竞争攀比思想吗？除了兴趣班，你怕不怕孩子还会比其他的？

第二，三种家长，你确定是为了孩子而不是为了自己的虚荣心？第四种家长，你真的是想通过这种方式来筛选孩子的爱好吗，当孩子放弃其中一个时，你还会这么想吗？

作为成人的我们，长时间的去学习一个事物尚且如此吃力。80%的人到现在都找不到自己明确的爱好，小时兴趣班的技能早就弃之脑后，甚至对一项事物产生极度的反感。这真的是你想要的吗？

我并不是说不让你给孩子报兴趣班，不让孩子接受西方教育，只是你需要在照搬之前去了解一下，是否真的适合你的孩子，再把方法本土化 。把过多所谓“先进的理念”强加到孩子身上，会对孩子造成不可估量的影响。

至于如何将教育的方式变得更为适合孩子，如何从小发掘孩子的爱好，这就是另一个话题了。