对于现在的国内中学教育你觉得怎么样?你的孩子是不适应现在的中学教育?对此，STEAM北美高中小编带大家一起去听听Doctor Chan的解说：《为中学教育把脉》。
Doctor Chan，英国剑桥大学(达尔文学院)哲学研究硕士学位、英国伦敦大学UCL教育博士学位、MIT和耶鲁大学访问学者。
从事国际教育行业超过十年，具有丰富的管理和教学经验，曾帮助几百名学生成功申请美国前50，英国前10，加拿大前6等世界顶级名校。
《为中学教育把脉》
“从事校长工作多年，我时常听到学者们在不同的场合感叹为什么中国出不了诺贝尔得奖者。学生家长也抱怨在中国读书太累，他们通常指的是中学阶段。近年来，很多经济上有能力的家长都愿意在中学阶段把孩子送出国读高中，甚至有些家长在初中阶段就想把孩子送到国外的寄宿学校去完成中学。为什么中学教育这么重要，连能不能拿到诺贝尔奖也有关联。很多心理学家都认为中学教育是影响人一生的重要阶段。”
校长论点：
中学阶段可分为两个时期：一是初中，我们的语言和习惯都在初中时期养成。我有一个同学的孩子在读完初中第一个学期便去了国外一间私立中学读书直到大学毕业。有一次在一个场合见面时，我同学的孩子几乎说不出汉语，而且他的英语带有很浓的英国口音。
有一些语言学家提出，孩子的口音和语感在8岁至14岁培养。个人习惯也是在初中阶段形成，当然，长大后某些习惯会作一些调整，但基本上不会有多大改变。
至于思维和价值观都在高中时养成。这也说明为什么世界著名大学都在中学阶段竞争选拔人才。因为在完成中学阶段时，一个人的潜能和思维，甚至他的价值取向都可以从中学阶段的学习成绩，课外活动，比赛成绩以及面试中体现出来，有经验的招生办都会从学生身上找出来。
思考：
中国的中学出现了什么样的问题?几年前的PISA全球中学测试中，上海地区的成绩名列前茅。我们都知道上海少数中学在某些科目测试中成绩斐然，但这并不表示国内中学教育没有问题。
我总结和归纳了国内中学问题，主要有三点：
1、没有大国思维
中学课程应培养学生成为未来的世界公民，知识和风度同等重要。学生在高中时选择学文或理科不是按兴趣而是按能不能赚钱或以后容不容易拿奖学金出国。在学生心目中成功的标志就是赚大钱和拿全奖出国。
有两件事情令我想起中国学生从小就已经在想怎样能多赚钱和拿外国奖学金。
最近在网上得知一位非常有学习天赋的学生，大学毕业后拿到奖学金去美国名校念化学博士，毕业后没有从事化学研究工作，转业从事电脑方面工作，原因就是他认为电脑行业赚钱比较多，比较快。
另外有一些中学为了学生去欧洲读大学不用花钱，在校专门开设一些针对搭“便车”学生的法语和德语班。另一则新闻，有些中国博士在美帝排队拿救济与当地的穷人争福利。我想这些价值观的养成都与中学教育有密切关系!
2、不鼓励课外活动，甚至没有课外活动
很多中学都没有设立课外活动或指派专门老师去负责。我读中学时，学校有很多活动都是由学生组织，例如中文学会，英语学会，辩论会，关注动物小组等等。
这些兴趣小组和学会可以帮助中学生发掘兴趣，爱好和专长，有利于他们日后进入大学或社会建立自信和领导能力。如果兴趣和爱好不在中学时培养，到大学和社会时就更难，到那时不是要不要培养的问题，而是有没有时间去培养。
3、太注重应试教育
在中学时期太注重考试，学业成绩，很容易忽略学生德，智，体，美，劳的各项发展。中国学生在中学阶段要经过两个关口，一是中考，二是高考。如果学生在这两个关口失利的话，很多家长都会认为他们的孩子这一生都完了!
不少家长为了孩子不要输在起跑线上，举全家之力把孩子送出国。我想这是个别家长的行为而且是有经济实力家长的行为，不能代表国内九百多万高中生的行为。
在教育上，考试是一种比较公平地选择学生的手段或工具，但不可过分地依赖考试作为唯一的方法。应该给予学生充分的机会去展现自己的才能。
中国已改革开放三十多年，从过去的温饱直奔小康。现在是时候再次回归中学的课程，目标和责任。如果一个学生的基础学科和品德修养没有到位，我们能责怪大学和社会吗?中学教育是责无旁贷的!——写在最后
